Кредитная технология обучения - это сложная система, требующая для успешного функционирования множества согласованных факторов, в том числе определенных условий, включающих учебно-материальное обеспечение (использование базового учебника, отвечающего требованиям Европейского стандарта, для организации СРС - лингафонные кабинеты, компьютерные классы, видеозалы). При кредитной системе обучения очень вуз обеспечивает учебный процесс в полном объеме всеми необходимыми информационными источниками: учебными и методическими пособиями, электронными учебниками, доступом к сетевым образовательным ресурсам, активными раздаточными материалами и т. п. В условиях кредитной системы при обучении студентов главными задачами являются: -унификация объема знаний; -создание условий для максимальной индивидуализации обучения; -усиление роли и эффективности самостоятельной работы обучающихся. Характерные черты кредитной технологии: Введение системы кредитов для оценки трудозатрат обучающихся и преподавателей по каждой дисциплине. Свобода выбора обучающимися дисциплин из числа дисциплин по выбору, включенных в рабочий учебный план при формировании индивидуального учебного плана. Непосредственное участие в формировании своего индивидуального учебного плана. Вовлечение в учебный процесс эдвайзеров, содействующих обучающимся в выборе образовательной траектории. Использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений по каждой учебной дисциплине. Обеспечение учебного процесса всеми необходимыми учебными и методическими материалами. Свобода выбора студентами преподавателя при условии достаточного количества профессорско-преподавательского состава в вузе или на данном населенном пункте. Преимущества кредитной системы обучения: -расширение академической свободы факультетов, кафедр и преподавателей; -достижение интенсификации учебного процесса через внедрение современной информационных технологий, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава и повышения качества преподавания. Отличия кредитной системы обучения от традиционной: -личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана, т. е. определение образовательной траектории на весь период обучения; -свобода выбора студентом части дисциплин, приведенных в учебном плане; -введение должности эдвайзера и тьютора (консультанта) для выбора дисциплин; -использование балльной системы для оценки текущей и рубежной успеваемости.